（2歳5ヶ月）


今日は、ちょっと反省の意味を込めて、子育てについて思ったことを書いてみようと思います。


子供にご飯を食べさせたり、お風呂に入れたりするためには、
「ご飯を食べろ、お風呂に入れ」
と言ってもけっして言うことは聞いてくれません。「馬を水場に連れて行くことはできるが、飲ませることはできない」でしたっけ、そんな感じです。どうすれば子供を自分の思いどおりに動かすことができるのか、と頭をひねります。


よく使う手が、次の目標を設定してあげることです。例えば、お風呂に入れたいときには、お風呂の中でどんな遊びをしようか提案してあげます。パジャマを着せたい時には、「パジャマを着て絵本を読もう」と言って徐々に次のフェーズに誘導してあげます。


先日、子供がご飯を食べ終わっても席から離れようとしないので、「新幹線で遊ぼう！」と言って遊びに誘いました。席から離すのには成功したのですが、私はお風呂の準備をしなければ、と思い、すぐにお風呂掃除に行ってしまいました。すると、子供が新幹線を持ってお風呂までついて来て、私が掃除をするお風呂の中で遊び始めました。お風呂の洗剤が子供に付いてしまいそうで、はっきり言って、じゃまです。
「今、お掃除しているから、あっちで待っていて」
と言ったのですが、そのときの子供の目が
「いっしょに遊んでくれるんじゃなかったの？」
と、訴えているように見えました。


私は、はっとしました。席を立たせるという目的のために、子供に遊んであげるかのような言い方をして、遊んであげませんでした。そういうつもりで言ったのではありませんでしたが、少なくとも子供はそう受け取っていました。子供とはいえ、一人の人間です（ときどき、言うことを聞かず、サルとしか思えない時もありますが）。子育てをする上で、「おヘソを出していると雷様に取られるよ」ぐらいの多少のウソはよいと思ってはいるのですが（それも賛否が分かれるかもしれませんが）、ウソを言うにしても子供の気持ちを裏切らないようにはしなければ、と思いました。


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（2歳5ヶ月）


保育園でこんな絵や





こんな絵を





描いていたのに、突然、こんな形のある絵が...





びっくりして妻に言ったら、





「それを書いたのは私」。


うーん、2歳の子供が描いたにしてはうますぎるが、大人が描いたにしては...

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（2歳5ヶ月）


朝、保育園までたいてい親子三人で歩いて登園しているのですが、そのとき、歩道のない車道を通るので、必ず子供に手をつながせます。


このとき、一番安心なのは、親の間に子供が入る形です（Mフォーメーション）。

ｏ　ｏ
ＡｏＡ
ＩＹＩ

この形になるときは、初めに子供が手をつなごうとしない時です。
そんなとき、
「それじゃあ、お父さんはお母さんと、おてて、つなごう」
と言って、私と妻とで手をつないで見せます。

ｏｏ
ＡＡ　ｏ
ＩＩ　Ｔ

妻と手をつなぐのは、ちょっと照れてしまうのですが、子供があわてて間に割って入ってきて、すぐにMフォーメーションになります。

ｏ　ｏ
ＡｏＡ
ＩＹＩ

ところが、子供が最初から手をつないでくれた場合、親が一人フリーになります。

ｏ　　ｏ
Ａｏ　Ａ
ＩＹ　Ｉ

すると、子供は
「おてて、つーないでー」
と言ってくるのですが、子供を真ん中にしたMフォーメーションになろうとすると、
「違う」
と言って妻、私、子、という順序で手をつながされます。

ｏｏ
ＡＡｏ
ＩＩＹ

妻と手をつないだまま保育園に行くのは、かなり照れます。


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（2歳5ヶ月）


これまで幼児語として、いい間違いばかり書いてきましたが、今日はかわいかった表現を。


▼


牛乳の入ったコップに息を吹きかけ波立つ様子を見て、
「見て！牛乳がビックリしてる」
だそうです。


意図がなく総天然な彼の言うことに心が洗われます。


▼


保育士さんが書いて下さった保育園の連絡帳から。


「園庭で見つけた小さなありさんに『赤ちゃんありさーん！』と呼びかけるPoPoくんです」


ちょっと前まで赤ちゃんだったおまえが、そんなこと言うなんて...


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日曜日、天気がよかったので、久しぶりに洗車をしようと思ったのですが、妻が裁縫をしたいというので、子供を連れて行くことになりました。うちの子は車に乗せると眠ってしまうので、その習性を利用して、まず車の中で眠らせてしまい、その間に洗車をしてしまおう、という魂胆です。


ところが、いざ車に乗ってみると、そこは灼熱地獄でした。特に天井がガラスのエアウェイブはビニルハウスのように熱をこもらせます。一度熱を下げても洗車中に室内はまた高温になりかねません。


そこで計画変更。子供を公園に放流し、そこで洗車することにしました。近くにいるとじゃま危ないので、
「滑り台、滑ってきていいよ」
と言うと喜んで遊具の方へ走って行きました。滑り台を滑ったり、土管の中に入ったり、結構楽しそうです。一人で遊ぶ我が子を見ていると、映画トトロに出てきたメイちゃんが初めてトトロと会うまでのシーンを思い起こさせます。ところが、しばらくすると、汚くなって戻って来ました。手足はもちろん、ズボンまで真っ黒です。


私はそのとき、水を張ったバケツにぞうきんを入れて水を付け、車に掛けて砂ぼこりを水で洗い流し、きれいになったところでセーム皮でふき取る、ということをしていました。私が車を半分ほど洗い終わったところで、子供が汚い手をバケツに突っ込みました。何をしているのかと見ていると、次の瞬間、手に付いた水を車にピシャン、ピシャン、ピシャン、と車に向かって払い始めました。私のまねをしているつもりです。
「あ、さわるな！」
と言うも時既に遅し。もう、車の側面は猫が歩いたのごとく子供の手の跡が点々と付き、洗い直しになってしまいました。


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南町田のカルフールという大型のスーパーに行きました。カルフールは独特の商品が売っていて、ちょっと面白い。例えば、最近、高濃度のカカオを使ったチョコレートが流行っているようですが、以前から輸入モノの苦い高濃度チョコレートが売っていました。元はフランス資本のスーパーでしたが、今は日本から撤退してイオンが経営しているらしい。経営者が変わっても独特の商品とローラーブレードを履いた店員さんは健在でした（補足: 普通の商品も売っています）。


さて、カルフールに入ると、ココナッツがなんと98円。アジアを何度か旅したことのある私としては、ココナッツに懐かしさを覚え、思わず買ってしまいました。2個買おうと思いましたが、今日は車ではないので1個で我慢しました。


スーパーでココナッツを買ったのは初めて。旅行中に買ったときにはお店の人がその場でナタで穴を開けてくれましたが、家にはそんなものはありません。さて、どうやって開けようかとインターネットで検索すると、電気ドリルで開ける方法を見つけました。食品に電気ドリルを入れるのは抵抗があるけれど、参考になりそうです。




けれど、電気ドリルを試す前に包丁で切ってみたら、おっ、切れちゃいました。電気ドリルの方法を紹介されている方は外側の皮が付いていますが、私の買ってきたものは外側の皮が剥いてあったので包丁で切れたようです。




というわけで、まずはココナッツジュースを取り出ります。コップに一杯半ほど出てきました（3人家族なので3杯に分けていますが）。飲んでみると、「う、まずい」。うちの子も口では「おいしー」と言いながら妙な顔になっています。ちなみに、うちの子は、食べ物の感想として「おいしー」しか知らず、まずくても「おいしー」と言います。
妻に「一個にしておいてよかったね」と言われて、思わず「そうだね」と苦笑い。





さて、次は果肉です。包丁でもう少し穴を広げてスプーンが入るようにします。





スプーンでココナッツの内側を削るとゼリー質の果肉が取り出せます。プルンとしてゼリーのような食感。ちょっと独特の匂いがあるけれど、こちらはおいしかったです。

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以前、横浜市営地下鉄に乗っていると、カメラを持った、いかにも鉄っちゃんな男が二人が乗ってきました。
「この車両の窓枠の形は珍しい。○×△※？」
どうやら乗った電車の車両について会話しているようです。
なんてマニアックな会話をしているのだろう。窓枠なんてみんな同じじゃん、て思いました。


子供の頃スーパーカー消しゴムを集めて育った自動車派の私としては、電車なんて、新幹線以外はみんな四角くて、同じ形でつまらない、と思ってきました。だから、電車に乗ってどこかに行くのは好きでも、電車そのものにはほとんど興味がありませんでした。


ところが最近、うちの子が電車好きで、電車の載ったパンフレットを持って帰ると喜ぶので、ときどき持って帰ります。それでついでに読むのですが、この前持ち帰ったパンフレットには、JRの電車の横に書いてある記号の意味が書かれていました。モハ201-34 とか書いてある、あれです。ちなみに、モハ201-34 を例に取ると、「モ」はモーターが付いている車両、次はイロハで等級を表し「ハ」は三等、次の数字は車種で201系（にひゃくいちけい）、最後が製造番号で34番目に作られたことになります。


それが分かると、いろいろな車両を観察するのが楽しくなってきました。「クモハ」は運転席（ク）とモーター（モ）が同じ車両にある三等車（ハ）です。JR中央本線を走っており（115系だったかな？）、おそらく、2両編成でも走れるように、一つの車両に運転席とモーターを詰め込んでいるのではないかと推測します。「サロハ」は一部が二等席（ロ）です。「サ」はモーターが付いていない車両です。二等席があるので、静かになるようモーターが付いていないものと推測されます（鉄道に詳しい人がいたら、この推測が当たっているのか確かめてみたい）。


電車に興味がない人は、だんだん読むのが嫌になってきたかもしれませんが、私はだんだんのってきました。続けます。JR中央線には201系が走っていますが、一度、「201-1」つまり製造番号1の車両を見たことがあります。これを見たときには、一人で感動してしまいました。初期の型だから、床が木製だったりして？（んな訳ないか）。JR南武線には 205系が走っていますが、先頭車両のライトが下にでっぱって付いているものと、上に隠れて付いているものとがあります。毎日観察していると、ライトが上に付いているものは製造番号が 1000番台ということが分かってきました。


少し分かってくると、車両についている番号と、実際の車両の特徴を比較するのがますます面白くなってきます。モーターが付いている車両は付いていない車両に比べて本当に静かなのか？205系1000番台はライトの位置以外に何が改良されているのか？興味が広がります。発見したことを誰かに報告したくなります。


ん？この気持ちは！？そうか、横浜市営地下鉄で窓枠について熱く語っていた鉄っちゃんの気持ちが、ちょっと分かった気がします。JR南武線で車両のどうでもよい特徴について語っているおじさんが現れたら、それは私かも知れません...

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（2歳4ヶ月）


何割かの子供は、生まれる前や生まれたときのことを覚えている、ということを聞いたことがあります。最近、うちの子供もよくしゃべるようになって来たので、インタビューをしてみました。


「ねぇ、PoPo、生まれたときの事、覚えている？」
「うん」
ホント！？半信半疑ながらちょっと期待。誘導尋問にならないように気をつけながら、本当か確認するための質問をしてみました。
「じゃあ、何色だった？」
「青」
うーん、青なんてあったっけ？？？
「どうやって生まれたの？」
「パカッて生まれたの！」
「（寝かしつけるときにお話している）桃太郎と混ざってるよー」
チャンチャン。


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以前、ビジネスマンの子育てブログにペーパークラフトを作ったという話が載っており、いつか自分も作ってみようと思っていました。今回、子供が珍しく午前中に昼寝をしたので、鬼のいぬ間に、ではありませんが、作ってみることにしました。


検索したら、うちの子が好きなロマンスカーのペーパークラフトが見つかったので、それを作ってみました。


どんな紙を使えばよいのか分からなかったのですが、とりあえず手元にあったペラペラのPPC（いわゆるコピー用紙）を使用してみました。


説明では、「1.すべてのパーツを切り抜きます」と書いてあるだけなのですが、この作業が細かく、「大ざっぱなO型」な私には大変。これだけで一時間ぐらいかかってしまいました。


次にパーツを貼り合わせます。形ができてくると、楽しさが増してきます。そのうち、子供が昼寝から起きてきましたが、集中する必要があり、子供が話しかけてきてもほとんど無視。妻も何か集中してパソコンをしており、子供は放置されていました（子供のために作っていたはずが、本末転倒！？）。


そのうち子供が「プリン食べたい」と言い出し、時計を見ると1時を過ぎていました。
「大変、お昼ご飯を食べさせなくちゃ」
いったん作業を中断。野菜と肉を炒めて、残り物のスパゲッティーにからめソースで味付け。「焼きうどん」ならぬ「焼きスパゲッティー」のできあがり。麺好きな子供は文句も言わず、食べてくれました。


お昼を食べて、作業再開。パーツを貼り合わ始めると、貼る前に、あらかじめ屋根にクーラー（？）と運転席をはめ込むための切れ目を入れておかなければならなかったことが判明。組み立てた後では切れ目は入れられません。そんなこと説明にはありませんでした。切る段階から先の工程を理解しておくのがコツなのかもしれません。仕方がないので、はめ込むのはやめ、糊付けすることにしました。


途中、子供が「何しているの？」と聞いてきます。「ロマンスカー作っているんだよ。できたら上げるからね」と言うと、「PoPoもやる」と言ってくると思いきや、意外にもおとなしく見ていて、そのうちどこかに行ってしまいました。


組み立てにおよそ2時間。ようやく完成です。切り抜きと合わせて3時間もかかってしまいました。慣れればもっと早く作れるようになるのかもしれませんが、そうそう、しょっちゅう作れるものではないですね。パソコンとプリンターさえもっていれば、あとはほとんどお金がかからず、暇つぶしにはよいかもしれません（でも暇つぶしって最高の贅沢ですよね！？）。






できあがったロマンスカーを子供に渡すと、期待どおりニコニコ顔で受け取ってくれました。しかし、遊んでいるうちに車体が凹んでしまい、
「壊れたー」
と言ってきました。直して返すと、またしばらくして
「壊れたー」
と言ってきました。それを何度か繰り返すうちに、とうとう子供はこのロマンスカーには手を触れなくなってしまいました...トホホ。


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自分のブログを読み返して、どうしたらもっとおもしろいブログが書けるのだろうか、と、ときどき思うわけです。それで、昨日、妻がおもしろいブログを教えてくれました。


酒井 冬雪（さかい ふゆき）さんという女性の方のブログなのですが、これがめちゃくちゃおもしろい。文字がびっしりで、行間も狭く、パッと見は読みにくそうなのですが、読んでみるとこの方の周りの「えー、こんな人いるのー！？」みたいな超個性的な人物達が書かれていて、先へ先へと読み込んでしまいます（特に妹さんの記事がおもしろい）。


で、実はこの方、プロなんです。エッセイストって言うんでしょうか。恋愛論なんかを書いていらっしゃる。ただ、このブログは仕事ではなく趣味で書いているらしい。


何が違うんだろう、着眼点が違うのか、文章の書き方がおもしろいのか、って読み返してみるのですが、よく分かりません。もちろん書かれている題材がおもしろいのは確かなのですが、それだけではないと思うんですよ。文章を生活の糧にしている人の実力を見せつけられた思いです。


酒井 冬雪さんが書かれている記事のご紹介
No Milk Today（ブログ）
理系のための恋愛論


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（2歳4ヶ月）


近ごろ、子供がしゃべりまくるのですが、真顔で言い間違えて家族をなごませてくれます。


■ 言い間違い


〜んだー（〜なんだー）
例: ピンク好きんだー（ピンク好きなんだー）


シャキーン・パワァアッペ（シャキーン・パワァアップ）
おなじみ、お母さんといっしょの体操の歌です。「アップ」を「アッペ」と言われると、逆にパワーが抜けていきます。


こいもどり（こいのぼり）
こいのぼりを見ると、「こいもどり」と大声で連呼しています。
トトロのメイちゃんを彷彿させます。


ちっともおいしい（とってもおいしい）
副詞も使うようになりました。「本当においしい」と正しく言うこともあります。


むかかしかった（難しかった）
「難しかった」って言うのが、むむかしいようです。


じゃんぴんぽん（じゃんけんぽん）
まだジャンケンの意味は分かっていないようですが、「♪芽が〜出て〜膨らんで〜花が咲いたら〜」の後に「じゃんぴんぽん」と言っています。


ヘブクーター（ヘリコプター）
ヘリコプターは私も子供の頃、正しく言えなかった記憶があります（記憶があるので5歳ぐらいか？）。親子なので仕方がないです。


■ 口癖
間違ってはいないのですが、口癖がいくつかあります。


〜したかった、〜がよかった
例: 写真見たかった（写真見たい）、牛乳がよかった（牛乳が飲みたい）
間違ってはいないのですが、「〜したい」と言うときに過去形（現在完了形？）をよく使います。


〜だっちゅうの
例: PoPoのだっちゅうの（PoPoの物だ）
誰のまねだろうか、きっと保育園の友達にでもそういう言い方をする子がいるのだろう、なんて思っていたのですが、今日、わたし自身が「〜だっちゅうに」と言っていることに気付きました（汗）。


もう知らない
他人が自分の言う通りにならないときに、「もう知らない」と言って口をとがらせます。
子供がこのセリフを言ったとき、私も（ちょっとムカっと思い）「それならパパだって、もう知らない」と言い返したら、泣きながらついて来ました。本気で悔しがるところが、子供ってかわいいと思います（もちろん、その後、むぎゅーしてあげてフォロー）。


白菜はくさいくさいくさい
歌の歌詞の一部なので、仕方がないのですが、スーパーの野菜売り場で大声で歌われると、恥ずかしいやら、申し訳ないやら。
ちなみに、その歌とはこんなモノです（正しい順序は忘れました）。

♪人参はにんにんにん（忍者の手をしながら）
♪大根はこんこんこん（頭をこぶしで叩きながら）
♪カボチャはちゃちゃちゃ（振りは？）
♪白菜はくさいくさいくさい（手で鼻を摘みながら）


■ 親の癖


子供の言い間違いや癖を書いてきましたが、最後に私の言い間違いを。
子供がかなりしゃべれるようになってきたので「パパ、ママ」はやめて「おとうさん、おかあさん」と呼ばせようと思っています。子供も「おとうさん、おかあさん」の意味は分かっています。ところが、わたし自身が、パパ、ママと言ってしまう癖が抜けません...


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「♪ほんとに、ほんとに、ほんとに、ほんとに、ライオンが、近づいちゃって、どうしよう」の富士サファリパークに行って来ました（関東の人しか分からないかな？）。子供の頃からテレビCMで何度も見て、ずっと行ってみたい場所の一つでした。どんな感じだったのか、書いてみようと思います。


看板に誘導されるがまま車を運転していると、入場待ちの渋滞に巻き込まれ、そのまま入園料を払って、気づけば動物のいるゲートの中へ。


「ありゃりゃ、入っちゃったけど、子供は寝ちゃっているし、お昼ごはんを食べてから入りたかったんだけどなぁ...」なんて思っていたのですが、「まぁ、仕方がない」と子供を起こすと、運よく（？）すなおに起きてくれました。


最初は「くまゾーン」。本当に放し飼いなんですね（白熊は危険すぎるのか、隔離されていましたが）。停車しているバスが、3頭の熊に囲まれていました。






次は「ライオンゾーン」。ライオンももちろん放し飼いです。昼間なのでほとんどのライオンがお休みモードでしたが、




1頭のライオンがノッシノッシと歩いて来て、うちの車の横を、手を伸ばせば届きそうな距離で通り過ぎて行きました（もちろん、手は出しません。ガブッされてしまいます）。










「本当にライオンが近づいて来たー。テレビCMの通りだ！」
この時は子供よりも親の方が興奮してしまいました。


その後、猛獣ではチータやトラ、大型の動物では、ゾウ、キリン、シマウマ、ラクダ、ダチョウ、などなどいろいろな動物が放し飼いにされていて、それなりによって来る奴もいて本当の野生よりも愛嬌があります。












さて、放し飼いゾーンが終わると、車を駐車し、歩いて園の中へ。富士サファリパークというと、自動車で移動するだけかと思っていましたが、歩くエリアも結構充実していました。動物と触れ合えるコーナーがかなりあり、小型のブタ、ワラビー、スナネズミ、ハリネズミ、など小型動物に触れたり、餌をあげたりでき、うちの子も大興奮でした。


アメリカンミニチュアホースという小型の馬のレースや、乗馬体験もあり、子供の笑顔をたくさん見ることができました（子供の笑顔は私達親の栄養です）。






ただ、唯一残念なのは食事です。「アルペンローゼ」というレストランに入ったのですが、冷凍をチンしただけのような内容で、量も少ないし、その割に高いかなぁと思いました。あんなお店が駅前にあったら、あっというまに競争に負けてつぶれているに違いありません。お弁当を持ち込んで、馬のレース場の周りの芝の上で食べるのがお勧めです。


不満もありましたが、全体としては一日楽しめて満足でした。動物と触れ合える場も多く、どちらかというと、小さい子供のいる家族連れによいと思います。



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（2歳4ヶ月）

GW中、妻の会社の保養所に行きました。ここでは決められた時間に、食堂でお食事をします。


食事をしていると、何やら、におってきました。発生源を探すとうちの子のお尻でした。食べたのでウンチが出たらしい。
食堂にはうち以外にも二家族おり、妻が黙って子供の手を引いてお部屋に戻って行きました。


しばらくすると、おむつ交換を終えた子供が妻に手を引かれて食堂に戻って来ました。
そこで開口一番、
「うんち替えたよー！」


せっかくこっそり替えてきたのに...


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（2歳4ヶ月）


子供が、最近、ますますおしゃべりになり、それまで知り得なかった保育園での様子をときどき知ることができるようになってきた。


先日、子供が
「さかい先生におみやげあげたの」
と言い出した。さかい先生とは、3月までの担任の先生である。もう5月なので、少なくとも1カ月以上前の話のはずだ。
「さかい先生に何をおみやげしたの？」
と聞いてみると
「ダンゴムシ！」
と元気な答えが返って来た！ダンゴムシ！？


さかい先生、ごめんなさい。うちの子がダンゴムシを贈ったそうで...（汗）。
（もし妻であれば、間違いなく、「きゃー」と言って逃げて行っただろう。）


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